Матрица преобразованных рангов:
|
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
|
Определение конкретных целей и задач воспитания |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
4 |
0,8 |
|
Моделирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0,2 |
|
5 |
1 | ||||||
Фактор 4 – денежные затраты на реализацию варианта:
Матрица опроса экспертов:
|
Альтернативы |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Определение конкретных целей и задач воспитания |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
Моделирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
|
Определение конкретных целей и задач воспитания |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
3 |
0,6 |
|
Моделирование воспитательного пространства в целях обеспечения самоопределения личности |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
2 |
0,4 |
|
5 |
1 | ||||||
Итоговая таблица расчета альтернатив семейства 1:
|
Критерии (факторы) |
КВ |
Применение существующих норм |
Самостоятельный расчет |
Сумма |
|
Эффективность варианта (время до получения результата) |
0,4 |
0,6 |
0,4 |
1 |
|
Сложность реализации варианта |
0,2 |
0,2 |
0,28 |
1 |
|
Затраты времени на подготовку |
0,1 |
0,8 |
0,2 |
1 |
|
Денежные затраты на реализацию варианта |
0,3 |
0,6 |
0,4 |
1 |
|
Итоговые оценки |
1 |
0,54 |
0,46 |
1 |
Другие статьи:
Цели и задачи экономико-управленческой практики
Основными целями прохождения экономико-управленческой практики являются соотнесение характера обучения студентов с требованиями современной жизни, сокращение послевузовской адаптации выпускника, систематизация специальных знаний, полученных в институте, выработка практических навыков, способностей и умений. ...
Эволюция навыков письма у младших школьников в процессе обучения
В развитии навыка письма у учащихся ежедневно по мере упражнения происходят какие-то изменения. Нельзя сказать, что первоначальный период кончается тогда, когда учащиеся напишут последнюю букву в прописях: с окончанием букварного периода еще не приобретается ни беглость, ни уверенность в письме. В процессе о ...