Дерево мероприятий
Расчет весовых коэффициентов критериев семейства 2:
Матрица опроса экспертов:
|
Критерии (факторы) |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Эффективность варианта (время до получения результата) |
1 |
2 |
2 |
4 |
3 |
|
Сложность реализации варианта |
2 |
3 |
1 |
1 |
4 |
|
Затраты времени на подготовку |
4 |
4 |
4 |
3 |
2 |
|
Денежные затраты на реализацию варианта |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Критерии (факторы) |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
|
Эффективность варианта (время до получения результата) |
3 |
2 |
2 |
0 |
1 |
8 |
0,267 |
|
Сложность реализации варианта |
2 |
1 |
3 |
3 |
0 |
9 |
0,3 |
|
Затраты времени на подготовку |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
0,1 |
|
Денежные затраты на реализацию варианта |
1 |
3 |
1 |
2 |
3 |
10 |
0,333 |
|
30 |
1 | ||||||
Расчет весов альтернатив 2-го семейства:
Фактор 1 – эффективность варианта (время до получения результата)
Матрица опроса экспертов:
|
Альтернативы |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
|
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
0,6 |
|
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0,4 |
|
5 |
1 | ||||||
Другие статьи:
Характеристика правового воспитания
Правовое и политическое воспитание призваны стать содержанием организационной сферы жизнедеятельности учащейся молодежи. Школа и другие типы учебных заведений могут и должны стать первым опытом участия молодежи в общественной жизни, целенаправленно включать своих воспитанников в систему общественных отношени ...
Дидактическая игра как средство эмоционального
развития
Фундамент теории игры, как важнейшего средства воспитания, в отечественной педагогики заложили исследования К.Д. Ушинского и Е.И. Тихеевой. Широкие воспитательные возможности игры вскрыли исследователи-педагоги Д.В. Менжерицкая, Р.И. Жуковская. Они считают, что изучение развития игры в дошкольном возраста об ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука