Фактор 2 – сложность реализации варианта
Матрица опроса экспертов:
Альтернативы |
Эксперты | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
Матрица преобразованных рангов:
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0,4 |
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
3 |
0,6 |
5 |
1 |
Фактор 3 – затраты времени на подготовку
Матрица опроса экспертов:
Альтернативы |
Эксперты | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
Матрица преобразованных рангов:
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
0,6 |
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0,4 |
5 |
1 |
Другие статьи:
Дидактические функции проверки и учета знаний и
умений учащихся
Ученые-педагоги и методисты выделяют такие функции проверки: контролирующая, обучающая, ориентирующая и воспитывающая. Сущность контролирующей функции проверки и учета состоит в выявлении состояния знаний, умений и навыков учащихся, предусмотренных программой и соответствующих данному этапу обучения. Сущност ...
Дидактическая игра как средство эмоционального
развития
Фундамент теории игры, как важнейшего средства воспитания, в отечественной педагогики заложили исследования К.Д. Ушинского и Е.И. Тихеевой. Широкие воспитательные возможности игры вскрыли исследователи-педагоги Д.В. Менжерицкая, Р.И. Жуковская. Они считают, что изучение развития игры в дошкольном возраста об ...