Фактор 2 – сложность реализации варианта
Матрица опроса экспертов:
|
Альтернативы |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
|
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0,4 |
|
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
3 |
0,6 |
|
5 |
1 | ||||||
Фактор 3 – затраты времени на подготовку
Матрица опроса экспертов:
|
Альтернативы |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Альтернативы |
Эксперты |
Сумма |
КВ | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
|
Баланс гос., общественного и семейного воспитания |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
3 |
0,6 |
|
Обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
0,4 |
|
5 |
1 | ||||||
Другие статьи:
Классификация технологий обучения
Модернизация российского образования и смена образовательной парадигмы в начале XXI века связывается, прежде всего, с повышением качества процесса обучения на основе актуализации личностного потенциала учащихся. Поэтому представляется перспективным использование технологий обучения, предполагающих его личнос ...
Функциональная характеристика современного урока
В школьном уроке принято выделять три функции: обучающую, воспитательную и развивающую. Первая обеспечивает получение суммы знаний, вторая формирует образ поведения, третья – навыки самостоятельного мышления. Из этой группы зачастую выпадают три очень важные функции: коммуникативная, мотивационная и культуро ...