Анализ результатов реализации программы формирующего эксперимента

Страница 1

Цель:

проверка эффективности проведенных мероприятий на формирующем этапе эксперимента.

На данном этапе были проведены повторные социзмерения по методикам констатирующего эксперимента.

Нами были отмечены положительные результаты. Уровень благополучия семей почти не изменился, только в двух семьях стали меньше выпивать, поэтому мы оставили это измерение без изменения. А вот взаимоотношения между взрослыми и трудными подростками заметно изменились (Рис. 4).

Рис. 4. Сравнительный анализ взаимоотношений между взрослыми и трудными подростками

Так, негативные отношения в неблагополучных семьях были отмечены в 6 случаях, вместо 8. Неустойчивые отношения приобрели в 9 семьях по сравнению с 12 семьями, и позитивные, устойчивые отношение установились в 10 семьях.

Повторная диагностика по методике Ч.Д. Спилбергер показала, что у подростков снизились показатели тревожности и негативного эмоционального переживания (Таблица 3).

Таблица 3. Сравнительные результаты диагностики по опроснику исследования тревожности у несовершеннолетних

Уровень

эмоции

Тревожность [чел. (%)]

Негативные

эмоциональные переживания [чел. (%)]

Обычно

В кол-ве

Обычно

В кол-ве

до

проведения мероприятий

после

проведения мероприятий

до

проведения мероприятий

после

проведения мероприятий

до

проведения мероприятий

после

проведения мероприятий

до

проведения мероприятий

после

проведения мероприятий

Низкий

5 (20%)

3

(12%)

2

(8%)

2

(8%)

2

(8%)

0

0

4

(16%)

2

(8%)

Средний

7

(28%)

12

(48%)

5

(20%)

13

(52%)

5

(20%)

14

(56%)

14

(56%)

18

(72%)

Высокий

13

(52%)

10

(40%)

18

(72%)

10

(40%)

18

(72%)

11

(44%)

7

(28%)

5

(20%)

Страницы: 1 2 3


Другие статьи:

Особенности работы логопеда по развитию мелкой моторики у детей – логопатов
Для детей - логопатов дошкольный возраст оказывается началом развития перцептивного действия. На основе проснувшегося у ребенка интереса к предметам, к игрушкам возникает и ознакомление с их свойствами и отношениями. Пятый год жизни становится переломным в развитии восприятия детей. Однако, те проблемы, кото ...

Задание на практику
Задание на практику по введению в специальность выдается каждому студенту индивидуально преподавателем — координатором практики, который является ведущим лектором курса «Введение в специальность». В задании указано, кто будет непосредственным руководителем практики — преподаватель, его полные фамилия, имя и ...

Главные разделы

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.steppedagogy.ru