Анализ результатов реализации программы формирующего эксперимента
Цель:
проверка эффективности проведенных мероприятий на формирующем этапе эксперимента.
На данном этапе были проведены повторные социзмерения по методикам констатирующего эксперимента.
Нами были отмечены положительные результаты. Уровень благополучия семей почти не изменился, только в двух семьях стали меньше выпивать, поэтому мы оставили это измерение без изменения. А вот взаимоотношения между взрослыми и трудными подростками заметно изменились (Рис. 4).
Рис. 4. Сравнительный анализ взаимоотношений между взрослыми и трудными подростками
Так, негативные отношения в неблагополучных семьях были отмечены в 6 случаях, вместо 8. Неустойчивые отношения приобрели в 9 семьях по сравнению с 12 семьями, и позитивные, устойчивые отношение установились в 10 семьях.
Повторная диагностика по методике Ч.Д. Спилбергер показала, что у подростков снизились показатели тревожности и негативного эмоционального переживания (Таблица 3).
Таблица 3. Сравнительные результаты диагностики по опроснику исследования тревожности у несовершеннолетних
|
Уровень эмоции |
Тревожность [чел. (%)] |
Негативные эмоциональные переживания [чел. (%)] | ||||||
|
Обычно |
В кол-ве |
Обычно |
В кол-ве | |||||
|
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий |
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий |
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий |
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий | |
|
Низкий |
5 (20%) |
3 (12%) |
2 (8%) |
2 (8%) |
2 (8%) |
0 0 |
4 (16%) |
2 (8%) |
|
Средний |
7 (28%) |
12 (48%) |
5 (20%) |
13 (52%) |
5 (20%) |
14 (56%) |
14 (56%) |
18 (72%) |
|
Высокий |
13 (52%) |
10 (40%) |
18 (72%) |
10 (40%) |
18 (72%) |
11 (44%) |
7 (28%) |
5 (20%) |
Другие статьи:
Взаимодействие социальной работы и педагогики
Одним из центральных вопросов социальной педагогики является вопрос о ее соотношении с нормами и методами социальной работы. Одни исследователи фактически отождествляют эти понятия, считая социальную педагогику одним из направлений социальной работы, другие, наоборот, считают их разновидностью социокультурно ...
Функциональная характеристика современного урока
В школьном уроке принято выделять три функции: обучающую, воспитательную и развивающую. Первая обеспечивает получение суммы знаний, вторая формирует образ поведения, третья – навыки самостоятельного мышления. Из этой группы зачастую выпадают три очень важные функции: коммуникативная, мотивационная и культуро ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука