Врачебно-педагогическая характеристика школьников с ослабленным здоровьем

Педагогика как наука » Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем » Врачебно-педагогическая характеристика школьников с ослабленным здоровьем

Страница 2

При выраженных нарушениях функций опорно-двигательного аппарата (паралич парезы и пр.), а также при более значительных отклонениях в состоянии здоровья необходимы занятия лечебной физической культурой.

При определении медицинской группы для школьников с отклонениями в состоянии здоровья необходимо предусматривать доступность физических нагрузок, а также создание оптимальных условий для выздоровления или предупреждения обострений заболевания. Примерные показания приведены в таблице 2.1.

В случаях обострения хронического заболевания учитель ограничивает физические нагрузки, учитывая при этом характер течения, частоту, тяжесть и причины обострений. Для учащихся с выраженными проявлениями болезни следует применять лечебную физическую культуру.

При некоторых заболеваниях противопоказаны занятия в неблагоприятных метеорологических условиях. Так, при заболеваниях верхних дыхательных путей, ревматизме, циститах (воспаление мочевого пузыря) необходимо избегать резких колебаний температуры воздуха и переохлаждения. Вместе с тем следует правильно, методически закаливать детей и подростков для повышения уровня естественного иммунитета (невосприимчивости организма к болезням) и активизации приспособительных механизмов к меняющимся условиям окружающей среды.

Включение учащихся в специальную медицинскую группу может носить как временный, так и постоянный характер (в зависимости от вида заболевания и других отклонений в состоянии здоровья).

Перевод из специальной в подготовительную группу, а затем в основную должен производиться совместно врачом и учителем — при условии положительных результатов, полученных во время занятий в предыдущей группе.

Примерные показания для назначения медицинской группы при некоторых отклонениях в состоянии здоровья у детей и подростков представлены в таблице 2.1.

Таблица 2.1

Примерные показания для определения медицинской группы при некоторых отклонениях в состоянии здоровья у детей и подростков

Заболевания, его форма и стадия		Медицинские группы					Занятия ЛФК
		Основная	Подготовительная		Специальная
1		2	3		4		5
Поражение миокарда:
а) выздоравлива- ющие после перенесенного ревм. миокардита		при хорошем состоянии здоровья через два года после приступа	не ранее, чем через год, при отсутствии клинических признаков болезни		не ранее, чем через 8- 10 мес. по окончанию приступа		назначается в остром периоде и в первые месяцы после окончания острого приступа
б)миокардио- дистрофия		при хорошем состоянии через 1 год после болезни	не ранее, чем через 6 мес, при отсутствии клин. признаков болезни		с начала посещения школы		в больнице, в домашних условиях
Врожденные пороки сердца без цианоза		-	-		при отсутствии гемодинамических расстройств		в ранние сроки
Послеоперацион ный период		-	-		при успешном занятии ЛФК в течение года		до и после операции
Хроническая пневмания		при ремиссии более 1 года	через 1-2 мес. после лечения		через 1-2 мес. после обострения		в течение 1-2 мес. после заболевания
Бронхиальная астма		через 2 года после последнего приступа, при хорошем состоянии	не раньше, чем через год после приступа		если приступы не чаще 1-2 раз в год		при частых приступах
Операция на легких		-	через год после операции при нормальном течении послеоперационного периода			через 4-6 мес. после операции при нормальном течении послеоперационного периода	в раннем послеоперационном периоде
Туберкулез легких		при отсутствии дыхательной недостаточности, интоксикации	при благоприятном течение заболевания			при дых. недостаточности 1 ст.	решается индивидуально
Хронический гастрит, колит		-	при общем хорошем состоянии			при отсутствии обострений в течении 6 мес.	при не резко выраженной интоксикации и признаках истощения
Язвенная болезнь желудка и 12-ти перстной кишки		-	-			не ранее, чем через год после окончания лечения	вне обострения при отсутствии кровотечения, болей
Гемофилия, болезнь Вельгофа		-	-			-	может быть назначена в очень легкой форме
Хронический пиелонефрит		-	-			вне периода обострения и при отсутствии изменений в сердце	при компенсаторной почечной недостаточности
Продолжение таблицы 2.1
1		2		3		4	5.
Эндокринные заболевания (диабет, ожирение)		-	назначается при легких и незначительных нарушениях			при умеренно выра-женных нарушениях при недостаточной массе тела	при резких нарушениях с первых дней
Отставание в развитии		-	когда показатели роста и массы тела ниже стандартов			при показаниях роста и массы тела значительно ниже возрастных стандартов	в ранние сроки
Грыжа паховая, бедренная, аппендицит		не ранее, чем через 6 мес. после лечения	в течение 6 мес. после возобновления занятий			в течение 6 мес. после операции	в раннем послеоперационном периоде
Переломы костей		не ранее, чем через 6 мес.	через 6 мес. после операции			в течении 6 мес. после операции	с первых дней после операции (наложения гипсовой повязки)
Сколиозы и нарушения осанки		при нарушениях осанки	-			-	при сколиозе
Врожденные и приобретен ные деформации ОДА		при отсутствии нарушения двигательных функций	при не резко вырожденных нарушениях двигательной функции, не ранее, чем через год занятий в спец. группе			решается индивидуально	при существенных нарушениях двигательных функций
Параличи, парезы, ДЦП, полиомиелит		-	-			решается индивидуально в связи с клиникой и характером изменений мышечной системы	рекомендуется с первых дней
	Хронические болезни дыхания	при отсутствии существенных нарушений носового дыхания	при умеренных нарушениях носового дыхания			при частых обострениях хронических заболеваний	в стационаре
	Хронический отите перфорацией барабанной перепонки	противопоказано плавание, прыжки в воду	при отсутствии нарушений функций слуха			при гнойных процессах	после операции
	Близорукость	менее +3 или -3 без коррекции зрения	менее + 3 или -3 с коррекцией зрения			+7 и более	-

Страницы: 1 2 3

Другие статьи:

Условия эффективного осуществления воспитания этнической толерантности в школе
Проблема культуры общения — одна из самых острых в школе, да и в обществе в целом. Порою складывается ощущение, что искусство общения – это дар, которым обладают небольшая группа людей. Всех остальных – надо учить. Учить диалогу, учить умению слушать, слышать, понимать, не манипулировать и не применять насил ...

История возникновения идеи объединения мирового и европейского образования
70-80-е годы являются точкой отсчета структурного и содержательного преобразования высших школ западноевропейских стран. В настоящее время в большинстве этих стран функционирует многоуровневая система подготовки, введена система сопоставимых зачетных единиц (кредитов). Решена проблема взаимного признания ква ...

Врачебно-педагогическая характеристика школьников с ослабленным здоровьем

Главные разделы