Динамика уровня развития активного словаря прилагательных

Педагогика как наука » Развитие активного словаря прилагательных средствами дидактических игр у детей с ОНР » Динамика уровня развития активного словаря прилагательных

Страница 2

Дети употребили в среднем 4,7 прилагательных на одну картинку.

Качественные показатели второй серии отражены на рисунке 5.

Рис. 5

У детей возросло количество прилагательных цвета, немного понизилось количество оценочных прилагательных, когда дети опираются на картинку. Остальные группы прилагательных находятся на примерно равном уровне.

Последняя серия – называние прилагательных на основе восприятия натурального предмета. Количественные показатели приведены в таблице 5.

Результаты последней серии показывают повышение среднего показателя у детей группы. Он составляет 5,2 прилагательных. Это наивысший показатель во всем эксперименте.

Таблица 6. Количество употребленных прилагательных на основе восприятия натурального предмета

Имя ребенка	На одно слово в среднем		Общий средний показатель
	Констатирующий	Контрольный	Констатирующий	Контрольный
Ваня М.	5,6	4,6	4,3	5,2
Даниил К.	5,3	6
Дима Ж.	3,6	4,7
Ирина В.	3,6	5,3
Паша К.	5,3	5,8
Маша Т.	2,6	4,3

Качественные показатели представлены на рисунках 6.

Рис. 6

У детей существенно изменилось соотношение групп прилагательных. Видно, что больше всего прилагательных цвета, затем прилагательных, обозначающих материал, и примерно столько же оценочных прилагательных и прилагательных величины и формы, разнофакторных прилагательных – 11 слов

Дети группы употребили примерно равное число прилагательных всех групп.

Различия показателей после формирующего эксперимента представлены в таблице 7.

Таблица 7. Сравнительный анализ количественных показателей

Группа	Экспериментальная
Серия	До	После	Динамика
По представлению	3,6	4,4	+0,8
По картинке	3,8	4,7	+0,9
Натуральный предмет	4,3	5,2	+0,9

Страницы: 1 2 3 4

Другие статьи:

Специфика формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения
Особую значимость для поиска структуры и содержания педагогической культуры мастера имели работы П.Л. Чаадаева по вопросам становления российского самосознания, исследования Н.Я. Данилевского, К.Д. Кавелина, А.Н. Лыплина, Н.С. Тихонравова, идеи известных мыслителей России Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова, В.В. ...

Методика обучения инвалидов двигательным действиям и формирование двигательных навыков
Обучение двигательным действиям является одним из важнейших вопросов двигательной адаптации инвалидов к бытовой и производственной деятельности. Следовательно, программа физического воспитания инвалидов должна включать принципиальные вопросы обучения двигательным действиям. В свете современных теоретических ...

Динамика уровня развития активного словаря прилагательных

Главные разделы