Программы и методики формирования речевых компетенций

–используются нетрадиционные задания, требующие логических решений и проблемного анализа;

–интегрируются учебные дисциплины (русский язык и литература);

–усиливается коммуникативная направленность курса русского языка в обучении старшеклассников;

–внедряются новые технические средства обучения и создаются новые технологии обучения (например, технологии дистанционного образования) ;

–интегрируются теоретические и прагматически направленные разделы русского языка (русский язык, культура речи, стилистика).

Каждое из этих направлений очень интересно и перспективно для использования в методике преподавания русского языка.

Такой подход к содержанию обучения русскому языку в 6 - 7 классах общеобразовательной школы должен изменить количество часов, выделяемых на его изучение. Русский язык в обучении старшеклассников должен занять место основной учебной дисциплины.

Другие статьи:

Характеристика правового воспитания
Правовое и политическое воспитание призваны стать содержанием организационной сферы жизнедеятельности учащейся молодежи. Школа и другие типы учебных заведений могут и должны стать первым опытом участия молодежи в общественной жизни, целенаправленно включать своих воспитанников в систему общественных отношени ...

Анализ результатов реализации программы формирующего эксперимента
Цель: проверка эффективности проведенных мероприятий на формирующем этапе эксперимента. На данном этапе были проведены повторные социзмерения по методикам констатирующего эксперимента. Нами были отмечены положительные результаты. Уровень благополучия семей почти не изменился, только в двух семьях стали меньш ...

Главные разделы

• Главная
• Профессиональное самоопределение школьников
• Воспитание этнической толерантности в школе
• Понятие и технология обучения
• Образовательные технологии
• Оптимизация системы образования
• Изучение информационных технологий в школе
• Педагогика как наука