Оценка значимости разности между выборками с использованием U – критерия Манна-Уинтни

Педагогика как наука » Анализ эффективности лекции с использованием компьютерной презентации на примере курса "Общей биологии" для студентов первого курса физического факультета » Оценка значимости разности между выборками с использованием U – критерия Манна-Уинтни

Страница 1

Определим, отличаются ли достоверно уровни усвоения понятий в контрольной и экспериментальной группах. Измерения проведены по шкале порядка. Для оценки значимости разности между выборками используем U – критерий Манна-Уинтни.

Таблица 1

Распределение оценок усвоения понятий испытуемых экспериментальной и контрольной групп

Балл	23	31	32	34	36	37	40	42	43	44
Частота в эксп. группе	0	0	1	1	1	0	1	1	1	1
Частота в контрольной группе	1	1	0	0	0	1	0	0	0	0

Балл	45	46	48	49	50	51	52	55	57	169
Частота в эксп. группе	3	0	1	1	1	1	1	0	1	0
Частота в контрольной группе	2	1	0	0	0	0	1	1	1	1

Сведём данные в одну таблицу, ранжируя их.

Таблица 2

Ранги оценок усвоения понятий испытуемых экспериментальной и контрольной групп

№ п/п	1	2		3		4	5	6		7		8		9		10		11	12	13		14
Параметр	23	31		32		34	36	37		40		42		43		44		45	45	45		45
Код группы	К	К		Э		Э	Э	К		Э		Э		Э		Э		Э	Э	Э		К
Ранг	1	2		3		4	5	6		7		8		9		10		13	13	13		13
№ п/п	15		16		17		18		19		20		21		22		23		24		25		26
Параметр	45		46		48		49		50		51		52		52		55		57		57		169
Код группы	К		К		Э		Э		Э		Э		Э		К		К		К		Э		К
Ранг	13		16		17		18		19		20		21,5		21,5		23		24,5		24,5		26

Страницы: 1 2

Другие статьи:

Психолого - педагогические особенности детей младшего школьного возраста из разведенных семей
Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6 - 7 до 9 - 11 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе. Начало обучени ...

Земля - наш общий дом. Строение и эволюция Земли
Цели урока: создать условия для формирования у детей представления о внутреннем строении Земли; помочь в усвоении понятий: “литосфера”, “гидросфера", “атмосфера”; способствовать расширению кругозора учащихся. Ход урока: I. Повторение пройденного Прочитайте цепочку слов на доске. Назовите только астроном ...

Оценка значимости разности между выборками с использованием U – критерия Манна-Уинтни

Главные разделы