Организация мыслительной и практической деятельности учащихся на уроках географии

Это важный элемент в работе учителя географии. Подготовка к уроку начинается с анализа программы, методических пособий, учебника и другой методической и географической литературы. На первом этапе составляют календарный и тематический планы.

В тематических планах учитывают единство формы и содержания учебного процесса, связь всех его элементов, необходимость организации учебной деятельности школьников на разных уровнях самостоятельности. План позволяет наметить систему работы по формированию знаний, установить четкие связи между отдельными уроками, выделить опорные знания и умения, наметить систему практических работ, продумать применение средств обучения, выявить воспитательный потенциал каждого урока, определить его тип по дидактической цели и вид по характеру организации деятельности школьников. Тематические планы – это сценарии учебного процесса, составляемые учителем на четверть, полугодие или сразу на весь учебный год.

Планирование системы уроков по крупным разделам и курсу в целом позволяет построить обучение в определенной логике, рационально организовать самостоятельную деятельность школьников, выделить тот материал, который должен быть отражен в результатах обучения. План системы уроков (пример) – тема урока, тип и вид урока, сроки; цели урока; основное содержание урока; опорные знания и межпредметные связи; структура урока; средства и методы обучения; практические и самостоятельные работы. На основе тематического плана составляют план урока, который представляет собой конкретную программу организации деятельности учителя и учащихся на уроке. План урока составляется как часть общего плана системы уроков по теме. В нем учитываются вопросы и задания для проверки знаний и умений, намечается логика изучения нового материала, источники знаний, методы работы учителя и учащихся по достижению воспитательных, образовательных и развивающих целей урока. Вариантов поурочных планов много, стандартов их быть не может. Пример – ход урока, деятельность учителя, деятельность учащихся, время. При создании плана урока целелесообразно уделять внимание выбору модели урока.

• Формирование географических понятий
• Формирование географических представлений
• Характеристика средств обучения географии и их классификация

Другие статьи:

Организация и руководство процесса развития музыкально-эстрадного коллектива
Когда эстрадный коллектив сформирован, распределены инструменты и руководитель определил для себя основное направление работы, проводится организационное собрание самодеятельного коллектива, на котором руководитель разъясняет участникам цели, задачи, порядок и формы работы эстрадного оркестра или ансамбля. Д ...

Особенности развития чувства времени у детей старшего дошкольного возраста
В соответствии с выделенными критериями, показателями и уровнями проявления чувства времени А.Ф. Яфальян и О.Е. Дрень была составлена система диагностических заданий по выявлению уровней развитости физического, психического и художественного чувства времени в процессе игровой деятельности детей. В диагностик ...

Главные разделы

• Главная
• Профессиональное самоопределение школьников
• Воспитание этнической толерантности в школе
• Понятие и технология обучения
• Образовательные технологии
• Оптимизация системы образования
• Изучение информационных технологий в школе
• Педагогика как наука