Индивидуальный план работы с учащимся

Педагогика как наука » Индивидуальный план работы с учащимся

Страница 4

На уроке план дифференцирования может быть реализован при использовании дидактических карточек – заданий. В начале урока, когда все ученики выполняют домашнее задание, слабому учащемуся предлагается выбрать одну карточку из разных стопок, - в одной из них карточки, вырезанные из цветной бумаги красного цвета, - в них задания средней сложности. В синих достаточно простые, а в желтых совсем простые. Учитель предлагает самостоятельно выбрать карточку. Объясняя принцип их различия. Поначалу ребенок выбирает совсем простые задания, но они и оцениваются всего лишь на «три». Постепенно уверовав в свои силы, и не удовлетворяясь низкой оценкой, шестиклассник начинает выбирать задания средней сложности.

Безусловно формы работы с шестиклассником, требующем особого внимания. Могут быть различными. При этом не стоит забывать, что иногда применение разнообразных методических разработок нужно просто заменить добрым, дружеским отношением к ученику, его личности и проблемам.

Страницы: 1 2 3 4

Другие статьи:

Лекция по биологии по теме «Клетка» для студентов первого курса физического факультета
Наука, занимающаяся микроскопическим изучением клетки, называется цитологией. В конце XIX в. изучение клеток приобрело экспериментальный характер, и теперь существует целая большая отрасль науки, именуемая биологией клетки, которая использует самые разнообразные методы для того, чтобы постичь жизнедеятельнос ...

От многообразия выбора к авторским технологиям
Технологии авторских (инновационных) школ построены на оригинальных (авторских) идеях, которые, как правило, понятны из их названия. Это – школа адаптирующей педагогики (Е. Ямбург, Б. Бройде), школа самоопределения (А. Тубельский), «Русская школа» (И. Гончаров, Л. Погодина), школа-парк (М. Балабан), агрошкол ...

Индивидуальный план работы с учащимся

Главные разделы