Характеристика взаимоотношений младших школьников со взрослыми

Педагогика как наука » Типы и виды взаимоотношений младших школьников со сверстниками и взрослыми » Характеристика взаимоотношений младших школьников со взрослыми

Страница 6

Психические свойства, которые начали выступать у ребенка в последние годы дошкольного детства, до прихода в школу, за четыре года школьного обучения получают развитие, закрепляются, и к началу подросткового возраста многие важные черты личности уже сформированы. Происходит значительное расширение и углубление знаний, совершенствуются умения и навыки ребенка. Особое значение для развития в этом возрасте имеет моделирование и максимальное использование мотивации достижения успехов в учебной, трудовой, игровой деятельности детей. В соответствии с проектом Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОСНОО) разработана Примерная программа воспитания и социализации младших школьников, основывающаяся на системно-деятельностном, ценностном и развивающем подходах. Программа призвана способствовать духовно-нравственному развитию младших школьников, в т. ч. развитию навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, укреплению доверия к другим людям.

№ п/п	Понятие	Определение
1	Авторитарный стиль воспитания	Стиль, характеризующийся постоянными запретами и одергиваниями, которые способствуют развитию эмоциональной напряженности, не позволяющей активно включаться в деятельность
2	Возраст (или соответствующий период его развития)	Относительно замкнутый период, значение которого определяется прежде всего его местом и функциональным значением на общей кривой детского развития
3	Возрастные новообразования	Новый тип строения личности и ее деятельности, те психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и которые в самом главном определяют сознание ребенка, его отношение к среде, его внутреннюю и внешнюю жизнь, весь ход его развития в данный период
4	Гиперопека	Стиль родительского воспитания, развивающийся в результате того, что отношение к ребенку, оценка его возможностей со стороны родителей не изменяется по сравнению с младенческим возрастом
1	2	3
5	Группа сверстников	Относительно устойчивое образование, сохраняющее свое единство, члены которого регулярно взаимодействуют друг с другом и разделяют общие ценности
6	Обучение	процесс активного взаимодействия между обучающим и обучаемым, в результате которого у обучаемого формируются определенные знаний и умения на основе его собственной активности
7	Общение	Особый вид деятельности, характеризующийся прежде всего своей направленностью на другого участника взаимодействия как на субъекта
8	Учебная деятельность	процесс, в результате которого человек приобретает или изменяет существующие у него знания, умения, навыки, совершенствует и развивает свои способности
9	Учение	целенаправленная познавательная деятельность учащихся, направленная на усвоение ими системы знаний, приобретение умений и навыков для последующего применения их на практике

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Другие статьи:

Цели и задачи обучения английскому языку в общеобразовательной школе
Основная цель обучения английскому языку складывается из определенного набора связанных между собой целей – направлений, каковыми являются: а) формирование у обучаемых специальных умений и навыков в составе речевых умений, а также речевых и технических навыков, обеспечивающих их основные коммуникативно-позна ...

Методические рекомендации для социальных педагогов по адаптации детей младшего школьного возраста разведенных родителей
Анализ литературы по проблеме исследования, результаты диагностики послужили основанием для составления методических рекомендаций для социального педагога по организации социально – педагогической деятельности по адаптации детей младшего школьного возраста разведенных родителей. Индивидуальные рекомендации п ...

Характеристика взаимоотношений младших школьников со взрослыми

Главные разделы