Познавательные коллективные творческие дела как форма организации сотрудничества в учебном процессе

Класс разбивается на 5 групп и выбирают ВИГ. Каждая группа готовит "научный доклад" на одну из предложенных тем.

1. Характеристики компьютерных вирусов. Основные признаки заражения.

2. Классификация вирусов.

3. Характеристика антивирусных программ.

4. Примеры антивирусных программ;

5. Самые знаменитые вирусы.

А также вопросы по остальным темам.

Участники ВИГ становятся ведущими конференции, приглашают участников, подводят итог. Также можно организовать систему пропусков

на 2-ю часть научно - практической конференции. При ее проведении целесообразно организовать работу учащихся с антивирусными программами. Задание для практической части готовит группа работающая по теме 4.

Коллективное творческое дело.

"Образовательные проекты в Интернет. Рекламная кампания".

I. Предварительная работа педагогов.

II. Коллективное планирование. Выборы ВИГ.

III. Коллективная подготовка дела по группам.

Класс делится на 2 группы и выбирает ВИГ. Задача каждой группы - прорекламировать и дать при этом как можно более полную информацию об одном из образовательных проектов в Интернет "Открытый колледж", "Поколение".

Каждая группа готовит выступление и рекламный буклет. Выступление должно содержать ответы на следующие вопросы:

-по каким областям науки можно получить образование или повысить уровень имеющихся знаний?

-каким образом проходит процесс обучения?

-выдается ли сертификат (диплом) по окончании курса?

IV. Проведение КТД.

1. Краткое выступление ведущих (ВИГ).

2. Выступление групп.

3. Заключительное слово ведущих.

После проведения КТД зрители голосуют за тот или иной проект специальными жетонами.

Выстроенные таким образом познавательные КТД обеспечивают создание атмосферы совместного научного поиска, сотрудничества и совместного переживания ситуации успеха, необходимых для формирования позитивных отношений в ученическом коллективе.

Другие статьи:

Эффективность разработанных занятий по правовому воспитанию детей младшего школьного возраста
правовой воспитание младший школьный Целью контрольного этапа исследования является – сравнение исходного анкетирования детей младшего школьного возраста на начальном этапе исследования и на заключительном этапе. В результате контрольной диагностики было выявлено следующее: ребята узнали о праве на образован ...

Назначения и характеристики учебных текстов разного типа
Я выделила следующие цели учебных текстов: передачу знаний, научить способам решения задач, помощь в подготовке к экзаменам, предоставление информации, развитие мышления. Остановимся подробнее на выделенных нами особенностях текста, соответствующих каждому назначению. Цель передать знания: овладеть основами ...

Главные разделы

• Главная
• Профессиональное самоопределение школьников
• Воспитание этнической толерантности в школе
• Понятие и технология обучения
• Образовательные технологии
• Оптимизация системы образования
• Изучение информационных технологий в школе
• Педагогика как наука