Методика организации и проведения кружковой работы

Не отмахивайтесь и не отгораживайтесь от детей.

Умейте быть детьми! Играйте, прыгайте с ними и воспринимайте свою работу с кружком, как продолжение детства!

Избегайте:

Частых моралей и нотаций, выговоров и претензий!

Ругани, наказаний и угроз!

Приказов и запретов!

Нетерпимости и раздражительности!

Насмешек над детьми, иронии и сарказма!

Разработка программы кружка «Лоскутная мозаика»

Данная программа предназначена для подготовки учащихся 7 классов по кружку «Лоскутная мозаика».

Кружок «Лоскутная мозаика» способствует углублению знаний по предмету «Технология». В процессе обучения у учащихся совершенствуются умения и навыки в изготовлении швейных изделий. Развивается художественный вкус и умение, воспитывающее терпение, приучающее к аккуратности, пробуждает фантазию. Цель кружка: сформировать у учащихся знания и умения изготовления швейного изделия из лоскутков. Задачи кружка:

Формирование практических умений в подборе ткани по фактуре, по цвету.

Формирование знаний и умений при изготовлении изделия из лоскутков различных конфигураций.

Формирование профессиональной самостоятельности обучаемых.

Развитие способности учащихся решать творческие задачи.

Для решения этих задач в содержании кружка «Лоскутная техника»

предусматриваются следующие темы: инструменты и приспособления, необходимые для работы; характеристика и выбор тканей; закономерности цветовых сочетаний; техника лоскутной мозаики; применение лоскутной техники в изделиях. Кружок рассчитан на 30 часов. Проведение занятий осуществляется в швейной мастерской. Для осуществления программы кружка «Лоскутная техника» в швейной мастерской необходимо иметь:

Индивидуальные рабочие места учащихся для выполнения ручных и машинных работ;

Рабочие места коллективного пользования для выполнения влажно-тепловых работ;

Рабочее место преподавателя;

Дидактические материалы;

Учебно-методическую литературу.

Учащийся должен знать:

Виды назначение и правила эксплуатации швейного оборудования;

Технику лоскутной мозаики;

Способы обработки узлов швейных изделий

Учащийся должен уметь:

Определять вид ткани, подбирать ткани в гармоничном сочетании по цвету;

Выполнять различные швейные операции на швейных машинах, применять средства малой механизации.

Разработать композиции лоскутного изделия и реализовать технологические процессы швейного изделия из лоскутков.

Тематический план кружка «Лоскутная мозаика»

Другие статьи:

Специфика формирования педагогической культуры мастера профессионального обучения
Особую значимость для поиска структуры и содержания педагогической культуры мастера имели работы П.Л. Чаадаева по вопросам становления российского самосознания, исследования Н.Я. Данилевского, К.Д. Кавелина, А.Н. Лыплина, Н.С. Тихонравова, идеи известных мыслителей России Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова, В.В. ...

Сроки допуска к занятиям детей и подростков после острых инфекционных заболеваний и травм
...

Главные разделы

• Главная
• Профессиональное самоопределение школьников
• Воспитание этнической толерантности в школе
• Понятие и технология обучения
• Образовательные технологии
• Оптимизация системы образования
• Изучение информационных технологий в школе
• Педагогика как наука