Состояние чтения учащихся массовой общеобразовательной школы

Педагогика как наука » Особенности организации и методики обучения чтению младших школьников » Состояние чтения учащихся массовой общеобразовательной школы

Страница 1

Количественные данные о состоянии качества чтения представлены в таблице 1

Оценка качества чтения у учащихся 3-го класса массовой общеобразовательной школы

№	Имя	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	Баллы
1	Снежана К.		1										5,0
2	Даня В.	1		1								1	4,0
3	Даша Г.												5,0
4	Настя К.			1						1	3		3,0
5	Настя Ц.	3			1						2		2,0
6	Саша М.		1	4							1		2,0
7	Маша Р.	4	1	6	1	1							0,0
8	Никита К.	3	1	3							1		1,0
9	Денис С.	4			1						2		2,0
10	Соня П.	1	1	2		1					2		2,0
11	Сергей Б.	1	1	2			1	1			1		2,0
12	Марина Х.	4		2							2		1,0
13	Лиза К.			2									4,0
14	Полина Ж.	1		1					1	1			3,0
15	Диана Г.	4		1							3		1,0
16	Дарина Р.	1	3	2				1					2,0
17	Лида К.						1		1				4,0
18	Коля Т.	2											4,0
19	Миша Л.			1			1				1		4,0
20	Вася К.			1	1								4,0
Уровень сформированности													2,8

Страницы: 1 2 3 4 5

Другие статьи:

Характеристика процесса дополнительного образования в коррекционной школе
Особые условия для нахождения ребенка в коррекционной школе, показывают актуальность создания такой образовательной среды, которая будет способствовать жизненному и профессиональному самоопределению воспитанников, созданию определенных условий для их самореализации. Для того, чтобы решить указанную проблему ...

Изучение шекспировских мотивов в поэзии М. Цветаевой на уроке литературы
Известно, что спровоцированная Цветаевой «невстреча» с Б. Пастернаком в Берлине (1923) дала всплеск рефлексии над женскими образами Офелии, Эвридики, Ариадны, Федры. Существенно и то, что М. Цветаева в этот период вынашивала замысел трилогии «Гнев Афродиты» и «обдумывала современные возможности трагедии как ...

Состояние чтения учащихся массовой общеобразовательной школы

Главные разделы