Анализ эффективности работы

Страница 2

Таблица 6 - Результаты проведённой беседы со старшими дошкольниками

Имя ребёнка

Вопросы беседы (балл)

Сумма балов

Вывод

1

2

3

4

5

1. Катя А.

2

2

2

2

1

9

Внутренняя позиция сформирована

2. Виталя В.

2

2

1

1

0

6

Начальная стадия формирования внутренней позиции

3. Дима Д.

2

2

2

1

0

7

Начальная стадия формирования внутренней позиции

4. Настя Д.

2

2

2

2

2

10

Внутренняя позиция сформирована

5. Рима З.

1

0

0

0

0

1

Внутренняя позиция не сформирована

6. Оля К.

2

1

2

1

0

6

Начальная стадия формирования внутренней позиции

7. Олег К.

2

2

2

2

1

9

Внутренняя позиция сформирована

8. Ира М.

1

0

1

0

0

2

Внутренняя позиция не сформирована

9. Егор П.

2

2

2

2

2

10

Внутренняя позиция сформирована

10. Игорь П.

1

1

0

0

0

2

Внутренняя позиция не сформирована

11. Вова П.

1

0

0

0

0

1

Внутренняя позиция не сформирована

12. Алёна П.

2

2

2

2

2

10

Внутренняя позиция сформирована

13. Лена Р.

1

0

1

0

1

3

Внутренняя позиция не сформирована

14. Вова С.

2

2

2

2

1

9

Внутренняя позиция сформирована

15. Аня С.

2

2

2

2

1

9

Внутренняя позиция сформирована

16. Костя С.

2

2

2

2

2

10

Внутренняя позиция сформирована

17. Маша С.

2

2

2

1

0

7

Начальная стадия формирования внутренней позиции

18. Яна С.

2

2

2

2

2

10

Внутренняя позиция сформирована

19. Ярослав С.

2

1

1

1

0

5

Начальная стадия формирования внутренней позиции

20. Миша Т.

2

2

2

1

0

7

Начальная стадия формирования внутренней позиции

21. Саша Ц.

1

0

0

0

0

1

Внутренняя позиция не сформирована

22. Егор Ш.

2

1

2

1

0

6

Начальная стадия формирования внутренней позиции

Страницы: 1 2 3 4 5


Другие статьи:

Особенности организации уроков по изучению произведений зарубежной литературы на примере драмы Шекспира «Гамлет»
Изучение зарубежной литературы представляет собой обширный материал для духовного обогащения учащихся. Каждый век заново прочитывает, истолковывает, приспосабливает к своим потребностям литературную классику. Её изучение в школе – нетленный источник познания, воспитания гражданских, нравственных и этических ...

Дидактическая игра как средство развития активного словаря прилагательных
Обогащение словаря, его закрепление и активизация занимают очень большое место в общей системе речевой работы в детском саду. И это закономерно. Слово – основная единица языка и совершенствование речевого общения невозможно без расширения словарного запаса ребенка. Задачи словарной работы: 1. Обогащение слов ...

Главные разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.steppedagogy.ru