Дерево целей
Все эти подцели в детализированном виде представляют нашу главную единую цель и поэтому, эффективно разрабатывая программы для достижения всех этих подцелей и достигая их, мы достигаем и главную цель.
Расчет КОВ дерева целей второй уровень.
Матрица опроса экспертов.
При определении КОВ подцелей 2 –го уровня, мы используем ту же методику, что и на первом уровне, рассматривая последовательность разбиения подцелей 1 – го уровня на составные части. При этом мы вначале определяем пропорцию, в которой данная подцель разбивается на составные части, а затем в такой же пропорции разделяем КОВ вышестоящей подцели. Это обеспечит выполнение следующих необходимых требований расчета КОВ.
-сумма КОВ подцелей равна КОВ вышестоящей подцели (цели);
-сумма КОВ всех подцелей одного уровня дерева целей равна 1.
|
Подцели |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Разработка законодательства, государственных программ |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
|
Выделение ресурсов, поддержка социально значимых воспитательных проектов |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
|
Создать условия необходимые для формирования системы воспитания подрастающего поколения |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Подцели |
Эксперты |
Сумма |
КОВ | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | ||||
|
Разработка законодательства, государственных программ |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
6 |
0,4 |
0,155 |
|
Выделение ресурсов, поддержка социально значимых воспитательных проектов |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
3 |
0,2 |
0,077 |
|
Создать условия необходимые для формирования системы воспитания подрастающего поколения |
1 |
0 |
2 |
2 |
1 |
6 |
0,4 |
0,155 |
|
15 |
1 |
0,387 | ||||||
Матрица опроса экспертов:
|
Подцели |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Повысить объем производства и издания современной литературы, посвященной проблеме воспитания |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
Установить минимальные цены на периодические журналы, освещающие проблемы воспитания и образования для образовательных учреждений |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
Другие статьи:
Сравнительные возможности методов обучения
Опираясь на общие принципы обучения, учитель должен иметь представление о том, когда рационально применять соответствующие методы обучения, то есть знать их сравнительные возможности. При выборе и сочетании методов обучения необходимо руководствоваться следующими критериями: 1. Соответствие методов принципам ...
Специфика
коррекционного обучения
Сумма методов обучения - это путь познания окружающей действительности, который и предлагается воспитанникам коррекционной школы. Есть несколько видов классификаций методов обучения: 1. Классификация по методам работы учащегося и учителя: способы преподавания: рассказ, беседа, объяснение, то есть приемы, в к ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука