Дерево целей
Все эти подцели в детализированном виде представляют нашу главную единую цель и поэтому, эффективно разрабатывая программы для достижения всех этих подцелей и достигая их, мы достигаем и главную цель.
Расчет КОВ дерева целей второй уровень.
Матрица опроса экспертов.
При определении КОВ подцелей 2 –го уровня, мы используем ту же методику, что и на первом уровне, рассматривая последовательность разбиения подцелей 1 – го уровня на составные части. При этом мы вначале определяем пропорцию, в которой данная подцель разбивается на составные части, а затем в такой же пропорции разделяем КОВ вышестоящей подцели. Это обеспечит выполнение следующих необходимых требований расчета КОВ.
-сумма КОВ подцелей равна КОВ вышестоящей подцели (цели);
-сумма КОВ всех подцелей одного уровня дерева целей равна 1.
|
Подцели |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Разработка законодательства, государственных программ |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
|
Выделение ресурсов, поддержка социально значимых воспитательных проектов |
3 |
1 |
3 |
2 |
3 |
|
Создать условия необходимые для формирования системы воспитания подрастающего поколения |
2 |
3 |
1 |
1 |
2 |
Матрица преобразованных рангов:
|
Подцели |
Эксперты |
Сумма |
КОВ | |||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | ||||
|
Разработка законодательства, государственных программ |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
6 |
0,4 |
0,155 |
|
Выделение ресурсов, поддержка социально значимых воспитательных проектов |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
3 |
0,2 |
0,077 |
|
Создать условия необходимые для формирования системы воспитания подрастающего поколения |
1 |
0 |
2 |
2 |
1 |
6 |
0,4 |
0,155 |
|
15 |
1 |
0,387 | ||||||
Матрица опроса экспертов:
|
Подцели |
Эксперты | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Повысить объем производства и издания современной литературы, посвященной проблеме воспитания |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
Установить минимальные цены на периодические журналы, освещающие проблемы воспитания и образования для образовательных учреждений |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
Другие статьи:
Теоретическое пополнение линии «Информационные технологии»
Во-первых, любое изображение на экране получается из совокупности светящихся точек – пикселей. Символы текста формируются не из непрерывных линий, а из отдельных точек. Эту дискретную структуру символа можно разглядеть при внимательном рассмотрении экрана. Операционная система MS-DOS и вес ее приложения разл ...
Основные
этапы нормального речевого развития ребенка
Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. Для того чтоб ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука