Принципы первичной медико-санитарной помощи в свете организации сестринской работы

Педагогика как наука » Высшее сестринское образование в России. Особенности, проблемы, перспективы » Принципы первичной медико-санитарной помощи в свете организации сестринской работы

Страница 2

измерение индекса массы тела (ИМТ);

проведение консультаций пациентов по вопросам правильного питания, физической активности, здорового образа жизни;

выявление жителей длительное время не обращавшихся за помощью.

Для уменьшения количества заболеваний дыхательной системы необходимо проведение следующих мероприятий:

сезонная иммунопрофилактика гриппа;

неспецифическая иммунизация прикрепленного населения;

работа в школе для пациентов с бронхиальной астмой.

Организация работы с женщинами фертильного возраста по выявлению факторов риска и экстрагенитальной патологии путем анкетирования и сестринского осмотра, проведение консультаций по вопросам планирования семьи.

Оказание консультативной и психологической помощи семьям.

Поскольку сестры оказывают значительную часть услуг и ведут уход за пациентом, они имеют исключительное понимание нужд больного. Поэтому привлечение сестер к принятию решений прямо соотносится с улучшением качества ухода за больными. Для этого необходимо пересмотреть рабочие обязанности медицинских сестер, предоставив им большую автономность и ответственность. Это позволит расширить роль медицинской сестры.

Страницы: 1 2 


Другие статьи:

Методические рекомендации в работе по конструированию с детьми 7-го года жизни
Подвижное конструирование - один из видов выполнения художественных работ по ручному труду. Разные способы выполнения работ по данному виду конструирования могут успешно усвоить дети 7-го года жизни. Рекомендуем: Использовать в работах по конструированию метод подвижного конструирования. Тематика должна быть ...

Содержание коррекционной работы по развитию фонетической стороны речи у детей дошкольного возраста с фонетико – фонематическим недоразвитием речи
Система обучения детей дошкольного возраста с ФФН включает коррекцию звукопроизношения, формирование фонематического восприятия, подготовку к обучению грамоте. Процесс коррекции фонетико-фонематического недоразвития строится с учетом общедидактических и специфических принципов обучения. Основополагающим прин ...

Главные разделы

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.steppedagogy.ru