Система упражнений, направленных на исправление и предупреждение акцентологических ошибок
В эксперименте принимали участие ученики 3 "А" класса - 21 человек. Констатирующий эксперимент проводился на уроке русского языка. Детям были предложены карточки со словами, в которых необходимо было расставить ударения.
Танцовщица
Гусеница
Звонит
Торты
Завидно
Баловаться
Ниже представлена таблица, в которую помещены результаты ответов учащихся.
|
Фамилия, Имя |
Правильный ответ |
Неправильный ответ |
|
Антипенко Дарья |
1 |
5 |
|
Артюшина Катя |
0 |
6 |
|
Бородин Саша |
1 |
5 |
|
Воеводин Андрей |
1 |
5 |
|
Вырыпаев Герман |
0 |
6 |
|
Даниленко Света |
2 |
4 |
|
Дубошина Таня |
0 |
6 |
|
Зимина Наташа |
1 |
5 |
|
Зуйкова Маша |
1 |
5 |
|
Журавлев Вадим |
1 |
5 |
|
Ивачева Ольга |
0 |
6 |
|
Ирышков Даня |
0 |
6 |
|
Каманин Ваня |
3 |
3 |
|
Кафтасьев Миша |
1 |
5 |
|
Коростелева Ирина |
2 |
4 |
|
Машина Ольга |
2 |
4 |
|
Чуйков Даня |
1 |
5 |
|
Широлапова Маша |
1 |
5 |
|
Утин Павел |
0 |
6 |
|
Юдина Кристина |
2 |
4 |
|
Якушева Даша |
1 |
5 |
Результаты констатирующего эксперимента свидетельствуют о том, данное задание вызвало большие затруднения в ходе выполнения.
Поэтому перед нами теперь стоит задача, чтобы в непринужденной и доступной форме помочь детям усвоить правильную произносительную норму. Для этого на формирующем этапе эксперимента нами были включены в уроки небольшие «минутки-запоминалки», включающие в себя слова, трудные для произношения:
1. Аты-баты, мост горбатый,
под мостом поет цыгáн,
а танцóвщицы сбежали,
напугал их таракан.
Прим.: цыган, танцовщúца — ошибочное ударение
2. Раз лохматая горилла
крокодилу позвонúла.
Другие статьи:
Модели личностно-ориентированного подхода в обучении русскому языку
1. Модульное обучение и его элементы активно используются в практике преподавания русского языка. Модульное обучение базируется на деятельностном подходе к обучению: только то учебное содержание осознано и прочно усваивается учеником, которое становится предметом его активных действий. Модульное обучение опи ...
Исторические и методические аспекты изучения взаимосвязи национальных
литератур
В методике преподавания литературы в России уже с середины XIX века заметно стремление выработать определенную систему ознакомления учащихся с произведениями зарубежных писателей. Ф.И. Буслаев в работе «О преподавании отечественного языка» (1848) указывал, что важнейшим фактором воспитания подрастающего поко ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука