Анализ полученных результатов

Педагогика как наука » Развитие конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек » Анализ полученных результатов

Страница 3

Результаты наблюдения за выполнением конструктивных умений детей при изготовлении подвижной игрушки (констатирующий эксперимент).

Протокол 1

Экспериментальная группа

№ ребёнка	Конструктивные умения
№ ребёнка	Использование шаблона	Надрезание по сплошным линиям	Сгибание по пунктирным линиям	Скрепление подвижных деталей	Аккуратность выполнения
1	+	Затруднялся в надрезании	Не точно сгибал	+	Не аккуратное выполнение поделки
2	+	Затруднялся в надрезании	Не смогла согнуть по пунктирам	+	+
3	+	Затруднялся в надрезании	+	Не знала как приклеить колёса	Не аккуратное выполнение поделки
4	+	Затруднялся в надрезании	+	Не знала как приклеить колёса	Не аккуратное выполнение поделки
5	+	Затруднялся в надрезании	+	+	Остатки клея
6	Отказалась выполнять работу
7	+	Затруднялся в надрезании	Не смог согнуть по пунктирам	Отказывался выполнять работу
8	Плохо обвела по шаблону	Затруднялся в надрезании	Не смогла согнуть по пунктирам	Не знает как склеивать	Не аккуратная , не похожа на тележку

Контрольная группа

№ ребёнка	Конструктивные умения
№ ребёнка	Использование шаблона	Надрезание по сплошным линиям	Сгибание по пунктирным линиям	Скрепление подвижных деталей	Аккуратность выполнения
9	+	Затруднялась в надрезании	Не точно сгибала	Не знала как приклеить колёса	Не аккуратное выполнение поделки
10	+	+	Не точно сгибала	+	Не аккуратное выполнение поделки
11	+	Затруднялась в надрезании	+	+	+
12	+	+	Не точно сгибала	Не знала как приклеить колёса	Не аккуратное выполнение поделки
13	+	+	Не точно сгибала	+	Остатки клея
14	Плохо обвела по шаблону	Затруднялась в надрезании	Не смогла согнуть по контурам	Не знала как приклеить колёса	Плохая работа
15	Отказалась выполнять работу
16	+	Затруднялся в надрезании	Не точно сгибал	Отказался выполнять работу

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Другие статьи:

Формирование географических понятий
Понятия – отражение в сознании человека существующих признаков, связей предметов, явлений, свойств – это основная единица знаний. Горная река – это вид по отношению к родовому понятию река. Умеренный климат – это видовое понятие к родовому понятию климат. Единичные понятия могут быть разных масштабов (Урал-п ...

Цель, задачи, содержание и методика обучающего эксперимента
Цель: формирование понимания и отражения дошкольниками с ЗПР эмоциональных состояний через нетрадиционные техники рисования. Задачи: 1.Учить различать эмоциональные состояния окружающих людей. 2.Формировать к ребенка положительные эмоции в повседневной жизни, в играх, на занятиях Подобные занятия раскрывают ...

Анализ полученных результатов

Главные разделы