Анализ полученных результатов
Уровень конструктивных умений при изготовлении подвижной игрушки (метод наблюдения)
Экспериментальная группа
|
№ Фамилии ребёнка |
Уровни | ||
|
Высокий |
Средний |
Низкий | |
|
1 |
+ | ||
|
2 |
+ | ||
|
3 |
+ | ||
|
4 |
+ | ||
|
5 |
+ | ||
|
6 |
+ | ||
|
7 |
+ | ||
|
8 |
+ | ||
|
Количество |
3 |
5 | |
|
% |
37,5 |
62,5 | |
Контрольная группа
|
№ Фамилии ребёнка |
Уровни | ||
|
Высокий |
Средний |
Низкий | |
|
9 |
+ | ||
|
10 |
+ | ||
|
11 |
+ | ||
|
12 |
+ | ||
|
13 |
+ | ||
|
14 |
+ | ||
|
15 |
+ | ||
|
16 |
+ | ||
|
Количество |
4 |
4 | |
|
% |
50 |
50 | |
Уровень проявления самостоятельности при изготовлении подвижных игрушек (констатирующий эксперимент).
Другие статьи:
Система упражнений, направленных на исправление и предупреждение
акцентологических ошибок
Чтобы добиться «свободного владения языком», необходимо в ходе обучения обеспечить достаточный словарный запас учащихся, который предполагает и овладение акцентологическими нормами. Начинать работу над правильной постановкой ударения необходим уже с первого класса, при знакомстве с понятием «ударение». Специ ...
Методические приемы развития эмоциональной сферы детей в процессе рисования
нетрадиционными способами
Одним из средств развития восприятия, понимания и отражения детьми с ЗПР эмоциональных состояний может игра. Игра помогает решать многие психологические проблемы, возникающие в детском коллективе или между детьми и взрослыми. Она снимает напряженность, тревогу, страх перед окружающими, закомплексованность, п ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука