Анализ полученных результатов

Педагогика как наука » Развитие конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек » Анализ полученных результатов

Страница 7

Экспериментальная группа

№ Фамилии ребёнка	Уровни
№ Фамилии ребёнка	Высокий	Средний	Низкий
1		+
2		+
3			+
4			+
5		+
6			+
7			+
8			+
Количество		3	5
%		37,5	62,5

Контрольная группа

№ Фамилии ребёнка	Уровни
№ Фамилии ребёнка	Высокий	Средний	Низкий
9			+
10		+
11		+
12		+
13		+
14			+
15			+
16			+
Количество		4	4
%		50	50

Результаты наблюдения за выполнением конструктивных умений детей при изготовлении подвижной игрушки (контрольный эксперимент).

Экспериментальная группа

Протокол 3

№ ребёнка	Конструктивные умения
№ ребёнка	Использование шаблона	Надрезание по сплошным линиям	Сгибание по пунктирным линиям	Скрепление подвижных деталей		Аккуратность выполнения
1	+	+	+	+		Не аккуратное выполнение поделки
2	+	+	+	+		+
3	+	+	+	Затруднении при креплении		+
4	+	+	+	+		+
5	+	+	+	+		Не аккуратное выполнение поделки
6	+	Затруднялся в надрезании	+	Затруднении при креплении		+
7	+	+	+	Не знает как склеивать	Не аккуратное выполнение поделки
8	+	+	+	Затруднении при креплении		+

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Другие статьи:

Психолого-педагогические особенности проведения внеклассной работы
Придя на работу в школу, учитель технологии сталкивается не только с проблемами эффективной организации учебного процесса, но и постановки внеклассной работы по своему предмету. По педагогическому энциклопедическому словарю внеклассная работа- это составная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна и ...

Общая характеристика взаимоотношений младшего школьника
Поступление ребенка в школу знаменует собой не только начало перехода познавательных процессов на новый уровень развития, но и возникновение новых условий для личностного роста человека. В этот период времени ведущей для личности становится учебная деятельность. Младший школьник как субъект учебной деятельно ...

Анализ полученных результатов

Главные разделы