Анализ литературы описывающей процесс математического исследования
Затем, когда он прогуливался на взморье, ему внезапно пришла новая идея.
В рассуждении используются следующие слова для описания процесса исследования: идея, открытие, результат, исследование.
Анализируя все эти источники можно выделить следующие характеристики:
|
Стиль изложения «Авторитарный» (квази-общение с читателем; обычно употребление глаголов в 1-м лице мн. числа); рассуждение от лица автора (от 1-го лица) - безличное; 2. Форма изложения диалог - автора с читателем - вымышленных героев; монолог. |
“Вы наталкиваетесь…”, “вам приходит в голову…”. “Я стал думать…”, “я сложил…”, “я принимаю…”. “Не трудно обнаружить…” “Случайно вы наталкиваетесь… и замечаете . Вам приходит в голову…” Сигма. …если у вас есть доказательство, то, пожалуйста, дайте его. Учитель. Действительно, я его имею… Дельта. Вы должны назвать это теперь теоремой…”. “Я хотел представить… мной руководила… Я спрашивал себя… мне без труда удалось…” |
3. Наличие верных и неверных ходов
Мной выделено три вида описания исследования:
“ход мыслей” (описывается от лица автора, в нем присутствуют как верные, так и неверные ходы) (Лакатос И, Носов Н.Н.);
“нормативное” описанием (описание безличное или “авторитарное”, наличие только верных ходов) (Вагутен В.Н., Пойа Д.);
событийно (описание от лица автора, описываются события, при которых происходило исследование) (Адамар Ж.).
Наличие ключевых слов
Таких как: я стал думать, я подметил, вы наталкиваетесь, выпишем и т.п. По ключевым словам, можно определить, кто проводит исследование либо автор (Адамар Ж.), либо вымышленный герой (Лакатос И., Носов Н.Н.), либо математик (Пойа Д.), либо читатель вслед за автором (Пойа Д.).
Присутствие или отсутствие метаязыка, описывающего исследование
Есть ли в тексте такие слова как: определение, контрпример, теорема, доказательство, гипотеза, открытие, результат, исследование. Я заметила, что метаязык используется теми героями, которые компетентны в исследовании. Например, у Лакатоса метаязык присутствует у учителя, а у учеников он отсутствует. Чем больше компетентность в вопросе исследования, тем больше метаслов используется.
Наличие вопросов
Задаются ли в тексте вопросы, на которые затем даются ответы или которые остаются без ответа (на которые должен ответить читатель).
Другие статьи:
Общая характеристика младшего школьного возраста
Во всем мире обучающихся называют в соответствии с характером той образовательной системы, в которой они учатся (школьники, гимназисты, реалисты, студенты). Внутри этих наименований в соответствии с возрастом и ступенью обучения различаются более дробные обозначения. Это так называемая культурно-историческая ...
Агрессия в дошкольном возрасте
агрессия дошкольный образовательный ребенок Согласно наиболее принятым представлениям, агрессия является одним из распространенных способов решения проблем, возникающих в сложных и трудных (фрустрирующих) ситуациях, вызывающих психическую напряженность. В контексте проблемы агрессии как таковой обращает вним ...
Главные разделы
- Главная
- Профессиональное самоопределение школьников
- Воспитание этнической толерантности в школе
- Понятие и технология обучения
- Образовательные технологии
- Оптимизация системы образования
- Изучение информационных технологий в школе
- Педагогика как наука