Данные наблюдения занесены в протокол, в результате которого получено следующее.
Таким образом, в исследовании принимало участие 24 человека, в результате которого выяснилось, что большая часть класса, а именно 49% не проявляют интереса к урокам математики, 30% проявляют частичный интерес в различных видах деятельности и лишь 21% активно участвуют в работе на уроках математики
Подобное наблюдение проводилось и в контрольном классе. Данные наблюдения занесены в протокол, в результате которого получено следующее.
В исследовании принимали участие 18 человек. Результаты наблюдения по данным контрольного класса: 44% не проявляют активность на уроке математики, 33% частично активны на уроке и только 23% активно работают на уроке математики.
Проанализировав данные результаты обоих классов, занесли их в сравнительную таблицу.
Активны |
Средне активны |
Пассивны | |
Экспериментальный |
21% |
30% |
49% |
Количество человек |
5 |
7 |
12 |
Контрольный |
23% |
33% |
44% |
Количество человек |
4 |
6 |
8 |
Сравнительная таблица 5а и 5б классов по данным наблюдения
На основании анкетирования и наблюдения учеников, можно сделать вывод, что интерес у детей экспериментального и контрольного классов на уроках математики не высок.
1.5. Проверочная работа по теме «Обыкновенные дроби».
Цель: определить уровень вычислительных умений и навыков после изучения темы «Обыкновенные дроби».
Учащимся 5а и 5б была предложена следующая контрольная работа, разработанная экспериментатором:
1.Найдите значение выражения
а) +
-
;б) 8
- (3
+ 2
);в) (8
- 7
) + 3
2. В гараже 45 автомобилей. Из них - легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
3. Выполните действия:
а) 5 - 1
; б) 3
+ 1
; в) 5
+ 5
.
4. Решите уравнение: а) 3 - х = 1
; б) ( у - 8
) + 1
.
5. Какое число надо разделить на 8, чтобы частное равнялось 5?
Критерии оценки проверки работ: За каждое правильное решенное задание дается 1 балл:
5 баллов – «5»отлично
4 балла - «4»хорошо
Другие статьи:
Общие подходы к разработке тестов
При создании тестов школьных достижений одним из фундаментальных по значимости факторов является время. Время является фактором, который определяет качество всего инструментария и качество получаемых в процессе тестирования результатов. Время нередко называется B.C. Аванесовым в качестве системообразующего ф ...
Влияние обучения на образовательную и педагогическую
деятельность студентов
Для исследования адекватности учебного процесса был проведён опрос субъективного мнения студентов об отношении к организации учебного процесса. Рис 18. Удовлетворенность организацией учебного процесса Обследование по удовлетворённости организацией учебного процесса (рис. 18) показало, что студенты в 62% орга ...