+ - правильный ответ
-- - неправильный ответ
Задание 1.2
|
№ |
ФИО |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
1 |
Рованова Н. |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
2 |
Орлова Д. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
3 |
Немытышева Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
|
4 |
Сороко Л. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
5 |
Коляда А. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
6 |
Бегунец С. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
|
7 |
Карпович Л. |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
8 |
Трацевский Л. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
|
9 |
Ракович Т. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
|
10 |
Астапчик Л. |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
Другие статьи:
Формы и методы формирования знаний о здоровом образе жизни
Одним из возможных решений проблемы ухудшения здоровья дошкольников является формирование у них знаний о здоровом образе жизни. Знания о ЗОЖ формируются в ходе уроков и во внеклассной деятельности. В ходе развития представлений о здоровом образе жизни предпочтение лучше отдать простым методам и приемам: «уро ...
Вариативно-программный подход к организации деятельности
детских и молодежных общественных объединений в условиях школы
В науке выделяют две модели взаимодействия школы и детских общественных объединений. Первая модель основывается на равноправном партнерстве школы как государственного образовательного учреждения и детских общественных объединений как организаций, имеющих юридический статус, собственную программу развития. Су ...