Таблица 2.7 Обобщенные результаты решения проблемной ситуации
Имя ребенка |
По мимике и жесту определяют состояние и всегда проявляют эмоциональное сочувствие активным действием |
Проявляют эмоциональное сочувствие, выраженное действием только после слов, стимулирующих чувства |
Эмоциональное сочувствие проявляют редко или не проявляют вообще, наличие равнодушия. |
1. Андрей П. | |||
2. Света Б. | |||
3. Маша Л. | |||
4. Настя Щ. | |||
5. Таня С. | |||
6. Никита Р. | |||
7. Аня Ш. | |||
8. Влад Т. | |||
9. Юра Т. | |||
10. Артем З. |
Таблица 2.8 Обобщенная карта констатирующего этапа эксперимента
Имя ребенка |
Беседа по сюжетным картинкам |
Рассказ о случае из жизни |
Воображаемая ситуация |
Метод проблемной ситуации |
Итог | ||
1 |
2 |
3 | |||||
1. Андрей П. | |||||||
2. Света Б. | |||||||
3. Маша Л. | |||||||
4. Настя Щ. | |||||||
5. Таня С. | |||||||
6. Никита Р. | |||||||
7. Аня Ш. | |||||||
8. Влад Т. | |||||||
9. Юра Т. | |||||||
10. Артем З. |
По результатам констатирующего этапа экспериментальной работы мы выделили 4 степени проявления эмоциональной отзывчивости.
Другие статьи:
Экспериментальное исследование по развитию конструктивных умений
дошкольников в изготовлении подвижных игрушек
Опытно-экспериментальная работа проводилась в ДОУ «Незабудка» с. Налобиха, Косихинского района в 2007-2008 учебном году с детьми 7-го года жизни, условно разделённых на две группы по восемь человек. Экспериментальная работа проводилась поэтапно: 1 этап – констатирующий эксперимент был направлен на выявление ...
Методы и формы подготовки школьников к профессиональному самоопределению
В настоящее время в профориентации можно выделить четыре группы методов: 1) информационно-справочные, просветительские; 2) профессиональной психодиагностики; 3) моральной помощи в конкретном выборе и принятии решения. К первой группе относятся, во-первых, профессиограммы, или краткие описания профессий. Нетр ...